رابطه ی مدیریت دانش با یادگیری سازمانی و نوآوری کارکنان اداره کل تربیت بدنی استان خراسان رضوی

هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطه مولفه های مدیریت دانش (خلق دانش، انتقال دانش و به کارگیری دانش) با یادگیری سازمانی و نوآوری کارکنان اداره کل تربیت بدنی استان خراسان رضوی بود. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل تمامی کارکنان (مدیران، سرپرستان و کارمندان) اداره کل تربیت بدنی به تعداد 139 نفر بودند، که به علت محدود بودن حجم جامعه کل جامعه مذکور به عنوان نمونه انتخاب و مورد بررسی قرار گرفتند. ابزار اندازه گیری پرسشنامه ی محقق ساخته 42 سئوالی و در قالب مقیاس پنج درجه ای لیکرت بود که پایایی آن از روش آلفای کرونباخ 0/91 است و روایی سازه نیز با استفاده از تحلیل عاملی اکتشافی در سطح (0/001) معنی دار شد که مقدار kmo 0/84 گزارش شده است. نتایج آزمون فرضیه های تحقیق در سطح معنی داری 05/0 ? ? نشان داد: بین خلق دانش با یادگیری سازمانی رابطه ی معنی داری وجود دارد. بین انتقال دانش با یادگیری سازمانی رابطه ی معنی داری وجود دارد. بین به کارگیری دانش با یادگیری سازمانی رابطه ی معنی داری وجود دارد. هم چنین بین خلق دانش با نوآوری رابطه ی معنی داری وجود دارد. بین انتقال دانش با نوآوری رابطه ی معنی داری وجود دارد. بین به کارگیری دانش با نوآوری رابطه ی معنی داری وجود دارد. و هم چنین نتایج نشان داد یادگیری سازمانی و نوآوری رابطه ی معنی دار دو طرفه ای دارند.